看一个人的科研能力、水平的高低，决不在发表论文的多少。历史上许多闻名的科学家、诺贝尔奖获得者，大都是因为某一次创新发现、为数不多的杰出论文而为世人所接受，对科学的发展作出了巨大贡献。国内核心期刊和国外影响大的专业杂志相比，每篇论文无论从水平上还是内容的分量上都有较大的差距，有些国际知名杂志上一篇论文涵盖的内容能顶国内的几篇。对于不求质量、只追求数量的作者来说，不单纯是一个水平和熟悉新问题，说严重些，就是学风和道德品质新问题。写不出内容翔实、分量重的高水平论文，就应该下苦功夫，再做些艰苦的积累性工作;而某些人为达个人目的，急功近利、七拼八凑、滥竽充数，其实就是在投机取巧，和我党倡导的实事求是、求真务实的学风背道而驰，是我们应该果断反对和杜绝的。

 我们在制定各种奖励、评优、职称评聘等有关政策时，应突出论文的质量，不可过分强调数量。在评高级职称时，一定要坚持选2—3篇能代表本人水平的论文请同行专家评议，如确实有一篇高水平的论文，就可在数量上不作过分苛求。山东大学在制定SCI收录论文的奖励规定时，既考虑到收录的篇数，也根据影响因子的大小给予不同的奖励资助。对于探究生的要求，不应把发表论文的数量作为一项按时毕业必需的条件。提高探究生的质量，应在平时的培养中严格要求，单提要发表几篇论文才能按时毕业，这必然造成某些探究生为能完成论文数量而采取些不恰当的手段医学全.在.线.提供. www.med126.com，这不利于培养探究生的做人、做学问。

我们应采取一些适当有效的办法来制止这种重量不重质的不良倾向。作为论文作者或探究生导师，我们本身首先要注重发表高水平的论文，分量不够的论文果断不投稿。另外，对我们的学生也要有同样的要求。对于我们四周的那些质量不见长而数量领先的同行们要提出善意的批评。我们应牢固树立精品意识，在学术论文上应重质不重量。